uwaga, Procesy poznawcze, Psychologia procesów poznawczych

PPP             

1.Informacje wstępne

              1.1.Kryzys psychologii uwagi i wzrost zapotrzebowania na wiedzę o uwadze.

              1.2.Wielość koncepcji:

2. Świadomościowe koncepcje uwagi

              2.1.Pierwsze koncepcje uwagi

              2.2.Próby modyfikacji

              2.3.Rodzaje uwagi

              2.4.Cechy uwagi

              2.5.Metody i techniki badania

              2.6.Ocena tej koncepcji

2.6.1.Krytyka

                            2.6.2.Osiągnięcia

3.Koncepcje neurofizjologiczne

3.1.Powody popularności.

              3.2.Przykłady tego typu koncepcji:

              3.3.Ocena tej koncepcji.

4.Koncepcje uwagi selekcyjnej

              4.1.Z historii powstania koncepcji

              4.2.Główne modele uwagi selekcyjnej

                            4.2.1.Uwaga jako filtr

              4.2.2.Tłumienie informacji

4.2.3. Teoria zasobów uwagi

              4.3.Ocena teorii uwagi selekcyjnej

                            4.3.1.Pozytywy

                            4.3.2.Braki

5.Inne koncepcje uwagi

              5.1.Uwaga w koncepcji L. Wygotskiego

5.2.Uwaga jako ukierunkowanie i sterowanie  aktywnością  (zarys koncepcji autorskiej)

5.2.1. Informacje ogólne

5.2.2. Cechy uwagi

5.2.3. Rodzaje uwagi

5.2.4. Specyficzna metoda badawcza – otolografia

5.2.5. O niektórych wynikach badania uwagi słuchowej

6. Podsumowanie koncepcji uwagi

1.Informacje wstępne

              1.1.Kryzys psychologii uwagi i wzrost zapotrzebowania na wiedzę o uwadze.

              1.2.Wielość koncepcji:

-Koncepcja tradycyjna (świadomościowo-wolicjonalna);

-Koncepcje fizjologiczne;

-Koncepcje selekcyjne (filtru i zasobów);

-Inne;

2. Świadomościowe koncepcje uwagi

              2.1.Pierwsze koncepcje uwagi

Oto wybrane, najbardziej typowe określenia uwagi w ramach tej

koncepcji:

„...właściwość świadomości, dzięki której ta zwraca się w ku określonemu przedmiotowi” (Pastuszka).

„...koncentracja świadomości na pewnym przedmiocie” (S.Baley)

„...skierowanie świadomości na określony przedmiot” (Spionek)

„...uświadamianie sobie pewnych treści z pominięciem innych” (Ekel)

              2.2.Próby modyfikacji

„...pewna właściwość, czyli cecha wtórna złożonych przeżyć psychicznych” (Kreutz).

„...wyodrębnianie jednych obiektów  odzwierciedlania z jednoczesnym oderwaniem się od wszystkiego pozostałego” (Smirnow)

„...organizacja psychicznej działalności, przy której określone spostrzeżenia, wyobrażenia, myśli czy uczucia uświadamiane są dokładniej niż inne” (Płatonow i Gołubiew).

Ogólnie: definiując uwagę unikano kategorii świadomość,  zastępowano ją innymi pojęciami.

              2.3.Rodzaje uwagi

                            -mimowolna  i dowolna;

                            -wtórna.

              2.4.Cechy uwagi

                            -koncentracja – roztargnienie,

                            -zakres,

                            -podzielność,

                            -przerzutność,

                            -trwałość.

              2.5.Metody i techniki badania

                            -obserwacja,

Testy:

Test korektorski: (zadanie: wykreślić wszystkie A i U):

WURPSDLHKASCBALRDZUEJGUIJPOLJDTPAMXCAIURTYEOFJLJHASCJIEADLKGELPAMISDKFJTEROZCXNMKLADPKDHEDITWPAMLZCIDJHRESZADKJBIERBUEDNIELODSKIERMNZKTERZYNSYNPUDKDLKYDSUKVNBMKOAZXDEHCNFJTIERDZSACXJ

W teście Tablica liczb zadanie O.B. (osoby badanej) polega na możliwie szybkim wyszukiwaniu i skreślaniu liczb (143, 926 itd.) w kwadracie.

Rys. 1-U. Przykład testu „Tablica liczb":

143, 926, 431, 517, 214, 819, 321, 298, 613, 303, 715, 421, 157, 381,

851, 533, 117, 269, 294, 451, 629, 197, 762, 179, 874, 294, 685, 905,

829, 981, 538, 618, 141, 507, 152, 741, 165, 608, 259, 171.

125

844

247

533

903

685

427

321

715

269

718

259

197

438

329

926

387

852

409

507

421

671

241

875

512

497

168

918

223

702

538

192

925

141

388

711

318

987

605

829

924

431